線上直播教學的問題與完善策略研究

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DOI：10.19980/j.CN23-1593/G4.2022.17.017

摘  要：新冠肺炎疫情期間為響應教育部“停課不停學”號召，線上直播教學成為各高校教師的主要教學手段。為順利地開展線上教學，使教學效果不打折扣，授課教師必須掌握線上直播教學的策略方法。文章通過線上直播教學環(huán)境下師生自我效能感量表的構成維度及其信度分析，發(fā)現(xiàn)線上直播教學主要存在外在環(huán)境因素限制、教師不熟悉線上直播教學、課堂環(huán)境不夠正式、課堂互動較少以及課程考核受限等問題。（剩余9357字）