多模態(tài)話語(yǔ)分析視域下大學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)研究

——以外研社教學(xué)之星大賽為例

DOI：10.19980/j.CN23-1593/G4.2022.17.023

摘  要：研究基于張德祿多模態(tài)話語(yǔ)分析理論框架，以2020年外研社教學(xué)之星大賽全國(guó)總決賽視頻作為分析材料，重點(diǎn)分析參賽教師運(yùn)用的模態(tài)及模態(tài)在各教學(xué)階段的分布特征，不同模態(tài)間的互補(bǔ)或加強(qiáng)關(guān)系，教學(xué)目標(biāo)、方法和模態(tài)選擇間相互依賴又制約的關(guān)系，實(shí)證多模態(tài)教學(xué)有利于取得良好的教學(xué)效果，為多模態(tài)教學(xué)實(shí)踐提供借鑒。（剩余7731字）