后疫情時(shí)代中職計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)混合式教學(xué)實(shí)踐

一、計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)教學(xué)現(xiàn)狀

計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)作為20世紀(jì)的新興學(xué)科，經(jīng)過(guò)了一百余年的發(fā)展，在21世紀(jì)迎來(lái)了巨大變化，面對(duì)以人工智能、大數(shù)據(jù)等為代表的新方向，傳統(tǒng)的計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)教學(xué)方法無(wú)法滿足學(xué)生學(xué)習(xí)的需要。

1.教材選取范圍窄，內(nèi)容無(wú)法緊跟時(shí)代

中職學(xué)校的教材選取受多種因素影響，如教師的教學(xué)水平、教學(xué)風(fēng)格等。（剩余2709字）