基于工作過程導向下的項目教學設計研究初探

——以高職學前教育學課程為例

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學前教育學是學前教育專業(yè)的核心課程，是一門注重理論與實踐并重的課程，在學前教育課程體系中發(fā)揮著承上啟下的作用，是關于學前教育普遍規(guī)律的理論知識，既有對學前教育歷史發(fā)展、教師觀、兒童觀及教育原則的梳理，又有對幼兒園教育實施要點歸納總結。傳統(tǒng)教學以理論講授為主，結合新時代育人標準要求，在教學時更強調理實一體、課程的實踐性，為此，基于工作過程導向，實施項目化教學，創(chuàng)設一線工作情境，以培育一線幼兒教育工作者為導向，重視學生掌握工作訣竅知識及提升職業(yè)能力。（剩余3883字）