“一核三維九環(huán)”專業(yè)帶頭人培養(yǎng)模式實(shí)踐探索

師資隊(duì)伍是專業(yè)建設(shè)的關(guān)鍵，而高水平專業(yè)帶頭人培養(yǎng)則是師資隊(duì)伍建設(shè)的核心。因此，培養(yǎng)高水平的專業(yè)帶頭人，對(duì)于促進(jìn)學(xué)?；k學(xué)下的學(xué)校專業(yè)建設(shè)，提升職業(yè)教育人才培養(yǎng)質(zhì)量和社會(huì)服務(wù)能力具有極其重要的戰(zhàn)略意義。

一、專業(yè)帶頭人的內(nèi)涵

關(guān)于專業(yè)帶頭人的內(nèi)涵，已有部分研究者進(jìn)行了研究。通過知網(wǎng)查詢得知，目前對(duì)專業(yè)帶頭人的解析主要針對(duì)的是高職院校，主要觀點(diǎn)有以下幾種：谷廣群、宋新書認(rèn)為，高職院校專業(yè)帶頭人一方面要具有高尚的政治素質(zhì)、高尚的職業(yè)道德;另一方面要具備深厚學(xué)術(shù)造詣，在某一專業(yè)領(lǐng)域取得較高學(xué)術(shù)水平的教育教學(xué)成果，能組織專業(yè)教師開展專業(yè)建設(shè)的優(yōu)秀人才。（剩余2502字）