高中歷史教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)實(shí)踐

——以《遼夏金元的統(tǒng)治》教學(xué)為例

一、中學(xué)歷史學(xué)科核心素養(yǎng)是什么？

《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》（2017年版2020年修訂）明確指出：“學(xué)科核心素養(yǎng)是學(xué)科育人價(jià)值的集中體現(xiàn)，是學(xué)生通過學(xué)科學(xué)習(xí)而逐步形成的正確價(jià)值觀念、必備品格和關(guān)鍵能力。[1]，唯物史觀、時(shí)空觀念、史料實(shí)證、歷史解釋、家國情懷是中學(xué)歷史學(xué)科的五大核心素養(yǎng)。在“三新”背景下，如何更好地貫徹落實(shí)普通高中新課程、新教材的實(shí)施？在日常教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的歷史學(xué)科核心素養(yǎng)？這些都是需要一線教師日常思考的問題。（剩余5033字）