工科專業(yè)協(xié)同畢業(yè)設(shè)計模式研究

［摘 要］文章針對現(xiàn)有本科畢業(yè)設(shè)計模式存在的問題，結(jié)合工程教育專業(yè)認證和教學(xué)質(zhì)量國家標準，分析了畢業(yè)設(shè)計的重要性，在現(xiàn)有關(guān)于畢業(yè)設(shè)計改革研究的基礎(chǔ)上，總結(jié)了本科畢業(yè)設(shè)計的發(fā)展方向。文章以提升復(fù)雜工程問題解決能力為目標，討論了協(xié)同畢業(yè)設(shè)計管理模式，構(gòu)建了協(xié)同畢業(yè)設(shè)計管理流程，探討了協(xié)同畢業(yè)設(shè)計過程管理的內(nèi)容，提出了協(xié)同畢業(yè)設(shè)計評價要素，建立了一套完善的協(xié)同畢業(yè)設(shè)計管理機制，實現(xiàn)了協(xié)同畢業(yè)設(shè)計全過程管理，保障了畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量，提升了學(xué)生解決復(fù)雜工程問題的能力。（剩余7261字）