基于PBL的創(chuàng)業(yè)與企業(yè)管理課程教學模式改革研究

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［摘 要］針對創(chuàng)業(yè)與企業(yè)管理課程教學中存在的問題，文章以燕山大學為例，基于PBL對該課程進行教學模式改革，提出“PBL遞進型教學模式”并將其運用到實踐中。結(jié)果表明，改革后學生的學習積極性有所增強，對課程的滿意度有所提高，學習質(zhì)量也明顯提升。但該教學模式也面臨著教師負擔重和部分學生難以適應(yīng)等問題，需要采取措施以減輕教師壓力，并促進學生的能力提升與經(jīng)驗積累。（剩余7508字）