語(yǔ)言能力和思維品質(zhì)的實(shí)踐路徑與培養(yǎng)對(duì)策

——大學(xué)英語(yǔ)核心素養(yǎng)領(lǐng)域內(nèi)的反映、示范及實(shí)施

［摘 要］語(yǔ)言能力是國(guó)際交流信息傳達(dá)的基本保障。思維品質(zhì)是文化融合認(rèn)知模式建立的必備條件。學(xué)界有關(guān)語(yǔ)言能力、思維品質(zhì)的實(shí)踐路徑研究聚焦于教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式、教學(xué)流程等，而培養(yǎng)對(duì)策研究聚焦于學(xué)習(xí)內(nèi)容重難點(diǎn)、培養(yǎng)模式等，雖然涉及面較廣，但存在有關(guān)要素界定不清晰、實(shí)踐內(nèi)容較缺乏、培養(yǎng)路徑需拓展、系統(tǒng)價(jià)值受局限、培養(yǎng)策略較常規(guī)等問(wèn)題。（剩余12020字）