學(xué)科交叉人才培養(yǎng)模式下高校多元化教學(xué)探索與實(shí)踐

——以納米科技前沿與方法論課程為例

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［摘 要］隨著社會(huì)和科技的發(fā)展，高校教育需要緊跟科學(xué)技術(shù)創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)格局變化，推進(jìn)拔尖人才培養(yǎng)，與之相配套的教育方法和教學(xué)課程也面臨新挑戰(zhàn)。文章將學(xué)科交叉人才培養(yǎng)模式融入納米科技前沿與方法論課程教學(xué)，從學(xué)科交叉班的課程建設(shè)、教學(xué)方法、思政教育和科研訓(xùn)練等多個(gè)角度，探討教學(xué)實(shí)踐的新舉措，著重培養(yǎng)學(xué)生跨學(xué)科知識(shí)素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)、實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)，為高?；瘜W(xué)教學(xué)改革提供參考。（剩余5422字）