基于科研賦能核工程專業(yè)人才創(chuàng)新實(shí)踐能力培養(yǎng)的探索與實(shí)踐

［摘 要］培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)、實(shí)踐能力強(qiáng)、具備國(guó)際視野的高素質(zhì)綜合型“新工科”人才是新時(shí)代社會(huì)的需要，也是大學(xué)人才培養(yǎng)的重要任務(wù)。以南華大學(xué)核工程專業(yè)為對(duì)象，分析了科教融合的必要性與迫切性，構(gòu)建了“成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)內(nèi)容、項(xiàng)目轉(zhuǎn)化為實(shí)訓(xùn)資源、平臺(tái)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐載體”的“三轉(zhuǎn)合一”的課程科研賦能模式，實(shí)現(xiàn)科研教學(xué)相長(zhǎng)，賦予學(xué)生自主創(chuàng)新和工程實(shí)踐能力。（剩余4019字）