新工科背景下服務學生專業(yè)發(fā)展的大學數(shù)學類課程教學研究

——以“少教多學”理念為指導

［摘 要］新工科建設的持續(xù)推進和人工智能時代數(shù)字化的飛速發(fā)展，為高等教育的改革帶來了新的機遇和挑戰(zhàn)。針對目前大學數(shù)學類課程教學與專業(yè)課程教學相脫節(jié)、教學模式難以滿足學生未來發(fā)展的需求等現(xiàn)狀，文章探索了以“少教多學”理念為指引、以學生發(fā)展為中心、以服務學生專業(yè)發(fā)展為目標的大學數(shù)學類課程教學內(nèi)容與專業(yè)知識進行融合的教學研究，提出了具體的實施和改進方案，以期為新工科背景下的大學數(shù)學類課程教學更好地服務學生專業(yè)發(fā)展提供有價值的借鑒和參考。（剩余4992字）