基于跨文化思辨理念的“綜合英語”教學(xué)改革

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【摘  要】 為培養(yǎng)新時代背景下跨文化綜合型人才，“綜合英語”作為本科英語專業(yè)核心課程，應(yīng)當(dāng)在發(fā)展學(xué)生英語能力的基礎(chǔ)之上著重培養(yǎng)學(xué)生的跨文化能力和思辨能力。文章利用文獻(xiàn)研究法等方法，分別從課程理念與定位、課程目標(biāo)體系、課程模塊與內(nèi)容三方面對“綜合英語”教學(xué)改革提出建議。

【關(guān)鍵詞】 跨文化思辨；綜合英語；教學(xué)改革；大學(xué)英語

隨著經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展，我國與西方國家的交流日益頻繁，而交流不僅聚焦在經(jīng)濟(jì)、政治，更集中在文化方面，所以對跨文化人才的需求日益激增。（剩余3122字）