“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下問題探究式課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)踐研究

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【摘  要】 在“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下的課堂教學(xué)實(shí)踐中，教學(xué)設(shè)計(jì)的質(zhì)量決定了信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合的效果，而問題探究式課堂教學(xué)設(shè)計(jì)是與新課改背景下教學(xué)理念相適應(yīng)的教學(xué)設(shè)計(jì)觀念及策略之一。文章從問題探究式教學(xué)設(shè)計(jì)的理論依據(jù)、什么是問題探究式教學(xué)設(shè)計(jì)、問題探究式教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)用等幾方面闡述了問題探究式課堂教學(xué)設(shè)計(jì)是創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境、改變教學(xué)過程的途徑之一。（剩余3529字）