中大班幼兒自主與自理能力的實(shí)踐探索

—— 以幼兒園自主取餐為例

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陳鶴琴先生認(rèn)為：對(duì)幼兒進(jìn)行勞動(dòng)教育，培養(yǎng)幼兒的勞動(dòng)習(xí)慣和技能，不僅是生活使其然，而且與幼兒體力、智力、道德和美感的發(fā)展之間，有著不可分割的聯(lián)系。幼兒園中大班的幼兒處于身心迅速發(fā)展時(shí)期，動(dòng)手能力逐步增強(qiáng)。我們立足自我服務(wù)能力在生活中的滲透，基于幼兒主動(dòng)性、參與性、實(shí)踐性三條原則，思考有效實(shí)施策略，聚焦自主取餐這一日?；顒?dòng)，展開對(duì)中大班幼兒自主與自理能力的實(shí)踐研究。（剩余1807字）