幼兒自主游戲中教師支持性表征及具體路徑探討

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《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》明確指出：在實際教育教學(xué)活動中，應(yīng)以幼兒為主體，為其提供最大限度的自主游戲活動空間，讓幼兒在具體活動中感知、體驗，以便更好地汲取經(jīng)驗，發(fā)展自身能力和素養(yǎng)。而在自主游戲活動中，教師的支持性表征能進(jìn)一步降低幼兒游戲活動難度，提高其思維、協(xié)調(diào)、交際等能力。因此，探討幼兒自主游戲中教師支持性表征及具體路徑非常有必要。（剩余3871字）