追隨兒童， 有機(jī)整合繪本主題活動(dòng)

—— 以中班繪本閱讀活動(dòng)《古利與古拉》為例

打開(kāi)文本圖片集

關(guān)注幼兒興趣，生成主題活動(dòng)

中班上學(xué)期開(kāi)始，我們觀察發(fā)現(xiàn)班級(jí)幼兒喜歡玩“小吃店”的游戲，他們經(jīng)常輪流做店員和顧客，制作或交談、購(gòu)買(mǎi)美食，忙得不亦樂(lè)乎。一段時(shí)間后，不知誰(shuí)在閱讀區(qū)的角落里發(fā)現(xiàn)了繪本《古利和古拉》，很快又吸引了其他人的注意，幼兒開(kāi)始三三兩兩地在閱讀區(qū)看著、說(shuō)著、笑著。幼兒的反應(yīng)引起了我強(qiáng)烈的好奇心，于是我也開(kāi)始關(guān)注這本繪本。（剩余2569字）