和合共生， 各美其美

—— 集團化辦園模式下分園教育教學的活力激發(fā)

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教學管理是幼兒園管理的核心，關乎幼兒園的管理理念、辦園質(zhì)量乃至幼兒園的生存發(fā)展。作為分園，在汲取總園的優(yōu)秀方法的基礎上，需要基于本園教師、幼兒及周邊環(huán)境的差異性，開發(fā)特色課程，探索創(chuàng)新管理策略，以提升辦園質(zhì)量與教育教學質(zhì)量。本文將詳細闡述在集團化辦園模式下激發(fā)分園教育教學活力的具體管理策略。

一、和而不同：集團化辦園模式下分園課程理念的再建

我園在集團“宜合·四季”課程理念的引領下，以“促進兒童順應自然、適應社會，實現(xiàn)全面、和諧且富有個性的發(fā)展”為終極目標，讓幼兒在真實情境中解決自身發(fā)展問題，獲得成長經(jīng)驗，為終身可持續(xù)性發(fā)展奠定基礎。（剩余3277字）