利用在地資源開展探究性活動(dòng)的實(shí)踐探索

—— 以“松果奇遇記”為例

打開文本圖片集

在幼兒教育領(lǐng)域，培養(yǎng)幼兒對(duì)自然的感知與探索能力一直備受關(guān)注。然而，當(dāng)前部分教育活動(dòng)未能充分發(fā)掘和利用豐富的在地資源，從而限制了幼兒與大自然之間深入而親密的互動(dòng)?！八晒嬗鲇洝边@一活動(dòng)，則巧妙展示了如何借助身邊的自然資源，有效激發(fā)幼兒對(duì)自然界的好奇心和探索欲。同時(shí)，該活動(dòng)也體現(xiàn)了教師在資源整合與支持方面的智慧，通過優(yōu)化活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施，為幼兒開啟了一段充滿意義與樂趣的自然探索之旅。（剩余3871字）