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關注思維活動,提升教學品質(zhì)

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摘要：在高中數(shù)學教學中，教師要打破傳統(tǒng)灌輸式教學模式的束縛，不斷地更新教學觀念，為學生創(chuàng)設一個思維對話的平臺，通過與學生進行思維溝通來引導學生深度學習，以此發(fā)展學生思維能力，提升學生學習能力，提高數(shù)學教學品質(zhì).

關鍵詞：思維對話；思維溝通；教學品質(zhì)

在傳統(tǒng)高中數(shù)學教學中，大多是“師講生聽”“師寫生抄（剩余3082字）

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