深度學(xué)習(xí)視角下的高中數(shù)學(xué)大單元活動設(shè)計及實踐研究

摘要：基于深度學(xué)習(xí)視角探究高中數(shù)學(xué)大單元活動設(shè)計與實施有利于改進(jìn)教學(xué).文章從情境設(shè)計、創(chuàng)新設(shè)計、內(nèi)容設(shè)計、探究設(shè)計四個方面探究深度學(xué)習(xí)和單元教學(xué)背景下如何設(shè)計教學(xué)活動，為數(shù)學(xué)教學(xué)提供一些有益參考.

關(guān)鍵詞：深度學(xué)習(xí)；高中數(shù)學(xué)；單元活動

崔允漷教授將大單元教學(xué)定義為：從宏觀角度，以任務(wù)、問題作為驅(qū)動力（剩余3305字）