創(chuàng)設(shè)問題“促”探究 引導(dǎo)學(xué)生“做”數(shù)學(xué)

——自然發(fā)現(xiàn)“錯(cuò)位相減法”的情境問題引入設(shè)計(jì)分析

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摘要：本文中用等比情境“一尺之棰，日取其半，萬世不竭”引入錯(cuò)位相減法教學(xué)，其優(yōu)勢(shì)在于該情境問題處于學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)，適合不同層次學(xué)生，并且有助于學(xué)生發(fā)現(xiàn)錯(cuò)位相減法、經(jīng)歷過程、感悟數(shù)學(xué)思想和發(fā)展學(xué)科核心素養(yǎng).

關(guān)鍵詞：發(fā)現(xiàn);錯(cuò)位相減法;情境問題

《普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》（（剩余4014字）