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基于大數(shù)據(jù)和人工智能的學生學業(yè)預測與干預模型研究

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每一個學生本質(zhì)上都是一個單獨的個體,其在實際的學習、成長過程中體現(xiàn)出來的諸多素質(zhì)存在本質(zhì)上的差別.而在當代智慧教育背景下,將大數(shù)據(jù)和人工智能應用到教育工作中可以有效解決這一矛盾.通過對應的學生學業(yè)預測和干預模型的構(gòu)建,可以加強教育工作的針對性,在統(tǒng)一和集中傳統(tǒng)教學模式下促進學生的個性化學習和成長.因(剩余2992字)

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