對2022年天津卷高考第19題的改編
1 新題呈現(xiàn)
改編題 已知橢圓E:x2a2+y2b2=1(a>b>0)的右焦點(diǎn)為F,右頂點(diǎn)為A,上頂點(diǎn)為B.
(1)記點(diǎn)O為坐標(biāo)原點(diǎn),若cos∠BAO=32,且長軸長為6,求橢圓的標(biāo)準(zhǔn)方程;
(2)已知|AF||AB|=3-22,求橢圓的離心率;
(3)在(2)的條件下,若直線l與橢圓有(剩余3457字)
-
-
- 中學(xué)數(shù)學(xué)·高中版
- 2025年01期
目錄
- 2023年北京卷第19題解析幾...
- 遞推數(shù)列中的直觀想象與數(shù)學(xué)運(yùn)算...
- 一題多解,鏈接高考,發(fā)散思維...
- 直線與平面垂直教學(xué)的創(chuàng)新嘗試...
- 依綱據(jù)本 不失創(chuàng)新...
- 回歸教材習(xí)題 促進(jìn)減負(fù)提質(zhì)...
- 巧用教材的“邊角料”...
- 重視教材價(jià)值,落實(shí)教考銜接...
- 深耕教材,拓展提升:一道三角函...
- 幾何圖形在圓錐曲線中的應(yīng)用研究...
- 一道數(shù)學(xué)題的“生產(chǎn)性學(xué)習(xí)”...
- 概念自然生成 知識追本溯源 提...
- 深度學(xué)習(xí)視角下的高中數(shù)學(xué)大單元...
- 以生為本,構(gòu)建生長課堂:“正弦...
- 創(chuàng)設(shè)問題“促”探究 引導(dǎo)學(xué)生“...
- 基于大數(shù)據(jù)和人工智能的學(xué)生學(xué)業(yè)...
- 挖掘問題本質(zhì),提升運(yùn)算素養(yǎng)...
- 培養(yǎng)數(shù)學(xué)抽象能力 發(fā)展數(shù)學(xué)核心...
- 例談一題多解視域下的數(shù)學(xué)思維培...
- “同構(gòu)法”在解析幾何一類切線問...
- 關(guān)于函數(shù)零點(diǎn)問題中如何“找點(diǎn)”...
- 高考概率解答題的幾類常見類型...
- 關(guān)注教學(xué)效益 提升學(xué)習(xí)能力...
- 加強(qiáng)解后反思,提升教學(xué)效益...
- 開拓?cái)?shù)學(xué)思維,巧妙運(yùn)算...
- 依托平面幾何基本定理,破解解三...
- 基本不等式應(yīng)用的技巧...
- “雙減”背景下高考數(shù)學(xué)命題改革...
- 深度學(xué)習(xí)理念下高中數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)...
- 專注學(xué)科素養(yǎng)差異化,提高高考試...
- 整體上總體評價(jià),細(xì)節(jié)處特點(diǎn)分析...
- 極點(diǎn)和極線背景下的解析幾何題目...
- “動”中找“定”,以“靜”制“...
- 對2022年天津卷高考第19題...
- 近三年新高考Ⅰ卷數(shù)學(xué)試題生活實(shí)...
- 例析解析幾何中優(yōu)化運(yùn)算的策略...
- 利用端點(diǎn)效應(yīng)揭示2023年全國...
- 追根溯源,探尋應(yīng)用...
- 教材追根溯源,鏈接高考真題...
- “數(shù)”與“形”雙重屬性,技巧與...
- 依托變換巧應(yīng)用,回歸定義妙轉(zhuǎn)化...
- 合理引參創(chuàng)設(shè),破解一道立體幾何...
- 探析利用導(dǎo)數(shù)證明不等式策略...
- 導(dǎo)數(shù)中曲線公切線問題求解策略...
- 抽象函數(shù)常考題型例析...
- 三角函數(shù)及解三角形中取值范圍與...
- 一道涉及存在性問題的最值問題的...
- 圓錐曲線最值問題探究...
- 關(guān)注雙曲線與三角形的內(nèi)心和重心...
- 巧思維破解,妙視角拓展:一道離...
- 一題多解,一型四法:條件概率問...
- 新課改背景下高中數(shù)學(xué)教學(xué)改革新...
- 關(guān)注思維活動,提升教學(xué)品質(zhì)...
- 基于新高考的二輪復(fù)習(xí)備考策略...
- 單元視域下數(shù)學(xué)問題設(shè)計(jì)實(shí)踐與反...