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重視教材價值，落實教考銜接

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摘要：基于“三新”背景，高中數(shù)學(xué)教材更加呈現(xiàn)其獨特的教材價值，成為高考命題之源，母題之庫，典例之根.合理回歸教材，源于教材意料之外，植于教材情理之中，高于教材能力之上，有效落實教考的合理銜接，指導(dǎo)平時的實際數(shù)學(xué)教學(xué)與復(fù)習(xí)備考.

關(guān)鍵詞：高考；教材；課程；創(chuàng)新；教考銜接

《中國高考報告（2023）》中（剩余3600字）

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