注冊帳號丨忘記密碼?
1.點擊網(wǎng)站首頁右上角的“充值”按鈕可以為您的帳號充值
2.可選擇不同檔位的充值金額,充值后按篇按本計費
3.充值成功后即可購買網(wǎng)站上的任意文章或雜志的電子版
4.購買后文章、雜志可在個人中心的訂閱/零買找到
5.登陸后可閱讀免費專區(qū)的精彩內容
打開文本圖片集
摘 要:近年來,隨著小學數(shù)學教育的課程改革,越來越注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和問題解決能力。圖形與幾何教學因其在學生空間感知能力、邏輯思維能力和幾何直觀能力的培養(yǎng)中的重要作用而受到關注。本研究對基于思維可視化的小學數(shù)學“圖形與幾何”教學設計進行了探究,提出了“圖形與幾何”模塊的可視化“五步”教學法,即引入情境創(chuàng)設、合作探究、多維表達、問題解決和回顧總結。(剩余3838字)
登錄龍源期刊網(wǎng)
購買文章
小學數(shù)學“圖形與幾何”教學中思維可視化策略研究
文章價格:4.00元
當前余額:100.00
閱讀
您目前是文章會員,閱讀數(shù)共:0篇
剩余閱讀數(shù):0篇
閱讀有效期:0001-1-1 0:00:00
違法和不良信息舉報電話:400-106-1235
舉報郵箱:longyuandom@163.com