核心素養(yǎng)下高中生物實驗教學路徑探索

——以“有絲分裂”實驗為例

摘 要：本文以“有絲分裂”實驗為例進行研究和實踐，旨在探索核心素養(yǎng)背景下高中生物實驗教學的路徑。通過運用創(chuàng)新的教學方法和實驗設計，培養(yǎng)學生的觀察、實驗設計、數(shù)據(jù)分析和科學思維等核心素養(yǎng)。實驗教學路徑的探索將提升學生的實踐能力和科學素養(yǎng)，為學生在生物學學科中的學習和未來的科學研究奠定堅實基礎。

關鍵詞：高中生物；實驗教學；有絲分裂；開展策略

【中圖分類號】G632 【文獻標識碼】A 【文章編號】2097-2539（2024）01-0137-04

高中生物實驗教學在培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)和實踐能力方面起著至關重要的作用。（剩余5532字）