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摘 要：在新課標背景下，小學語文教學面臨新的要求和挑戰(zhàn)，新課程標準更加注重對學生綜合能力的培養(yǎng)，要求教師在教學過程中做到科學整合和應用知識，從整體上把握教學目標，推進教學進度，全面提升學生的語文綜合能力。在此背景下，大單元教學策略具有重要的應用意義，該策略能有效整合單元知識點，增強教學的完整性，有利于提升學生對知識的綜合運用水平。（剩余4251字）
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新課標背景下小學高年級語文大單元教學探究
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