“雙減”背景下家校共育助力小學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)提升的路徑

摘 要：“雙減”政策的發(fā)布和落實(shí)在減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)、促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的同時(shí)，也對(duì)課堂教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量提出了更高的要求。在新政策背景下，家校共育的作用進(jìn)一步凸顯，但從當(dāng)前的實(shí)際情況來(lái)看，在小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中，家庭教育仍然存在著不少問(wèn)題，如部分家長(zhǎng)的數(shù)學(xué)輔導(dǎo)水平不高、部分家長(zhǎng)對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教育目標(biāo)缺乏正確的認(rèn)知等，為了改變這一現(xiàn)狀，需要進(jìn)一步加強(qiáng)家校合作，通過(guò)充分發(fā)揮家庭教育的優(yōu)勢(shì)，為小學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)提供有力保障。（剩余4068字）