家校協(xié)同機(jī)制下留守兒童積極同伴交往意識培育探索

摘要：留守兒童的積極同伴交往對其健康成長具有促進(jìn)作用。當(dāng)前，部分家長和教師對留守兒童同伴交往的重視程度不足，這使得留守兒童的同伴群體會出現(xiàn)欺凌現(xiàn)象。家庭和學(xué)校是留守兒童最直接接觸的兩個社會子系統(tǒng)，以家校協(xié)同的視角探討培育留守兒童積極同伴交往意識的對策，有助于促進(jìn)留守兒童構(gòu)建健康的同伴關(guān)系。文章分析留守兒童同伴交往的現(xiàn)狀，明確留守兒童積極同伴交往意識培育的重要性，并指出家校協(xié)同機(jī)制下留守兒童積極同伴交往意識的培育策略。（剩余7747字）