基于核心素養(yǎng)優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)“圖形與幾何”教學(xué)探討

摘要：為達(dá)成核心素養(yǎng)培養(yǎng)目標(biāo)，數(shù)學(xué)教師要在準(zhǔn)確研判學(xué)生的認(rèn)知情況、發(fā)展需求的基礎(chǔ)上，對數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法和教學(xué)評價等進(jìn)行優(yōu)化和創(chuàng)新。文章從立足核心素養(yǎng)培養(yǎng)目標(biāo)、展開教學(xué)前期分析，依照核心素養(yǎng)培養(yǎng)訴求、進(jìn)行教學(xué)目標(biāo)重塑，基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)理念、做出教學(xué)方法選擇，結(jié)合核心素養(yǎng)培養(yǎng)要求、優(yōu)化教學(xué)環(huán)境創(chuàng)設(shè)，根據(jù)核心素養(yǎng)培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)、改進(jìn)教學(xué)評價方式等方面，對基于核心素養(yǎng)優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)“圖形與幾何”教學(xué)策略進(jìn)行探究。（剩余7774字）