從共育到共生：學(xué)校協(xié)同育人機(jī)制的構(gòu)建與實(shí)施

在協(xié)同育人實(shí)踐中，形成了“一心五翼”育人平臺(tái)，即以學(xué)生能力發(fā)展為核心，分別聚焦學(xué)生“自理、關(guān)心、思考、讀書、健體”五大能力，開展不同類型、內(nèi)容豐富的育人實(shí)踐，促進(jìn)家長(zhǎng)“了解-支持-參與-共育-互育”教育理念的遞進(jìn)，構(gòu)建具有學(xué)校特色的協(xié)同育人理念體系。學(xué)校協(xié)同育人機(jī)制的建設(shè)經(jīng)歷了四個(gè)階段。

1.了解支持階段（2007—2008年）

主要依托課題引領(lǐng)的實(shí)踐探索來實(shí)現(xiàn)。（剩余2242字）