從“規(guī)范”到“引領(lǐng)”：教育家精神驅(qū)動(dòng)中小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)的路徑探析

[中圖分類號(hào)]G451

習(xí)近平總書記指出：“教師群體中涌現(xiàn)出一批教育家和優(yōu)秀教師，他們具有心有大我、至誠報(bào)國的理想信念，言為士則、行為世范的道德情操，啟智潤心、因材施教的育人智慧，勤學(xué)篤行、求是創(chuàng)新的躬耕態(tài)度，樂教愛生、甘于奉獻(xiàn)的仁愛之心，胸懷天下、以文化人的弘道追求，展現(xiàn)了中國特有的教育家精神?！盵]教育家精神的提出，為中小學(xué)教師提供了精神引領(lǐng)和目標(biāo)追求，更為師德師風(fēng)建設(shè)提供了新的發(fā)展方向。（剩余7017字）