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《北京市關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》明確提出，發(fā)揮作業(yè)診斷、鞏固、學情分析等功能，將作業(yè)設計納入教研體系，鼓勵布置分層、彈性、個性化作業(yè)。單元作業(yè)作為一個有效的方式，被越來越多的教師所關注和使用，其設計和實施步驟如下。
深入研讀教材，把握知識本質?！氨鹊恼J識”編排在北師大版數(shù)學六年級上冊第六單元，其中“比的意義”是該單元的核心。（剩余938字）
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小學數(shù)學單元作業(yè)設計的策略探析
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