初中歷史教學(xué)中思維能力的培養(yǎng)對(duì)策分析

摘要：文章重點(diǎn)從培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維、創(chuàng)新思維、形象思維三方面闡述初中歷史教學(xué)中思維能力的培養(yǎng)對(duì)策，以便更好地實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生歷史思維能力的教學(xué)目標(biāo)。

關(guān)鍵詞：培養(yǎng)對(duì)策 思維能力 初中歷史

引言：歷史思維能力對(duì)于學(xué)生更好地學(xué)習(xí)歷史有著積極的促進(jìn)作用，其能夠鍛煉和強(qiáng)化學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)學(xué)生的智力發(fā)展、思維拓展，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力，還有利于提升學(xué)生的歷史核心素養(yǎng)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)歷史知識(shí)的過(guò)程中形成正確的價(jià)值觀念，進(jìn)而更好地促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)全面發(fā)展。（剩余1513字）