情境體驗(yàn)式教學(xué)在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用

摘要：在新課改不斷深入的環(huán)境下，課堂教學(xué)也越發(fā)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位及自主學(xué)習(xí)，可是傳統(tǒng)模式下的高中地理課堂教學(xué)氛圍比較沉悶，有些學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性不強(qiáng)，學(xué)科核心素養(yǎng)的提升效果不佳。情境體驗(yàn)式教學(xué)則有所不同，其主張以學(xué)生為本來(lái)為其創(chuàng)設(shè)出其感興趣的情境，讓學(xué)生在情境體驗(yàn)中掌握知識(shí)、發(fā)展能力。為此，本文也就情境體驗(yàn)式教學(xué)在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用展開(kāi)了探索，希望借此來(lái)切實(shí)改進(jìn)高中地理教學(xué)。（剩余2381字）