課堂教學(xué)中培養(yǎng)地理閱讀素養(yǎng)的策略研究

摘要：從某些方面而言，學(xué)習(xí)閱讀是學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的重要途徑。地理作為一門綜合性學(xué)科，信息呈現(xiàn)方式也十分多項(xiàng)、知識(shí)體系也較為復(fù)雜，學(xué)生要想學(xué)好這一課程需要具備良好的地理閱讀能力。為此，新課改環(huán)境下，初中地理課堂教學(xué)不能只是局限于教材知識(shí)講解，還需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生地理閱讀素養(yǎng)的培養(yǎng)，這樣才能有效助推學(xué)生的學(xué)習(xí)及成長(zhǎng)，而本文也是就此展開了探討。（剩余2444字）