六年級數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的教學(xué)策略分析

摘要：分?jǐn)?shù)應(yīng)用題是小學(xué)數(shù)學(xué)中的一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)，這一內(nèi)容涉及的抽象知識較多，很多學(xué)生難以理解。教師在教學(xué)過程中通常會借助線段圖幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，然而教學(xué)效果并未真正得以提升。因此應(yīng)該對以往的教學(xué)方式進(jìn)行反思，找到提高分?jǐn)?shù)教學(xué)效率的最優(yōu)模式。本文基于這一點(diǎn)，研究分析了多種小學(xué)六年級分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的教學(xué)方式，旨在為今后教學(xué)提供參考，幫助小學(xué)生真正掌握這一知識點(diǎn)。（剩余2016字）