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摘要：隨著新課程改革的深入，適應(yīng)學(xué)生個(gè)性差異，滿足學(xué)生差異化需求，實(shí)現(xiàn)所有學(xué)生在原有基礎(chǔ)上得到提升的“差異性教學(xué)”成為熱點(diǎn)之一。初中信息技術(shù)課教學(xué)也需要正視學(xué)生之間的差異，采用差異化教學(xué)，這符合信息技術(shù)學(xué)科定位和學(xué)生的學(xué)習(xí)訴求。本文基于筆者所處地區(qū)初中生信息技術(shù)素養(yǎng)參差不齊的背景，探究如何開展差異性教學(xué)。（剩余3849字）
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差異性教學(xué)在初中信息技術(shù)課中的實(shí)踐研究
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