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化學教學中“意外資源”的應(yīng)用

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摘要：在課堂教學活動中，常常會碰到“意外”，如何合理利用這種“意外”資源？在教學中，我們可以從以下幾方面進行解決：巧用學生質(zhì)疑，引導學生進行實驗探究;捕獲“意外”情境，從學生已有的生活經(jīng)驗和知識背景出發(fā)，端正他們的學習態(tài)度和學習方式;關(guān)注學生提問、察覺學生錯誤，引導學生反思緣由;捕捉實驗中的“意外”現(xiàn)象，激勵學生進行實驗探究。（剩余2870字）

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