小學(xué)語文課堂有效提問的誤區(qū)及策略
摘要：在課堂教學(xué)活動中，提問是教師最經(jīng)常使用的方式，其對提升教學(xué)的針對性和有效性具有積極意義。本文主要針對小學(xué)語文課堂有效提問的誤區(qū)進(jìn)行分析和闡述，并提出相關(guān)優(yōu)化對策，希望為小學(xué)語文教育同人提供參考和借鑒。
關(guān)鍵詞：小學(xué)語文有效提問誤區(qū)策略
新課標(biāo)及統(tǒng)編教材要求小學(xué)語文要不斷創(chuàng)新教學(xué)手段和方式，切實提升課堂效率和質(zhì)量，提升學(xué)生學(xué)科能力與素養(yǎng)。（剩余2675字）