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小學語文隨文識字教學策略分析

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摘要：小學低年級階段的語文教學工作和研究內(nèi)容的重點之一就是識字教學，許多小學語文教師在展開識字教學活動時，常常會將其與閱讀寫作的教學割裂開，作為一個獨立的環(huán)節(jié)來教學，沒有意識到識字教學不能脫離語言環(huán)境，這樣導致識字課堂教學過程變得空洞和枯燥，降低教學效率和質量。關于如何實現(xiàn)識字教學與閱讀、寫作教學有效結合，本文從掌握讀音、理解字義和鞏固字詞等方面分析，以提高小學語文識字教學的效率和質量。（剩余2823字）

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