基于情境的數(shù)學(xué)思維能力激發(fā)路徑探究

摘要：高中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求通過各種不同形式的自主學(xué)習(xí)、探究活動，讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程，發(fā)展他們的創(chuàng)新意識和應(yīng)用意識。而數(shù)學(xué)課堂上創(chuàng)設(shè)良好的問題情境可以使這一點(diǎn)得到很好的保證，而且也可使教學(xué)達(dá)到意想不到的效果。本文主要從問題情境教學(xué)出發(fā)，指出創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)問題情境須遵循的原則及創(chuàng)設(shè)問題情境的常用方法。（剩余2532字）