基于校企聯(lián)合實驗室的《會計信息系統(tǒng)》課程教學(xué)改革實踐探索

——以供應(yīng)鏈系統(tǒng)為例

摘 要：隨著人工智能技術(shù)的快速發(fā)展，傳統(tǒng)會計信息系統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)化流程操作逐漸被RPA（機器人流程自動化）所替代，會計教育亟需向業(yè)務(wù)模式設(shè)計與數(shù)據(jù)分析能力培養(yǎng)轉(zhuǎn)型。本文以《會計信息系統(tǒng)》課程為例，闡述依托校企聯(lián)合實驗室建設(shè)推動的教學(xué)改革實踐，重點分析了供應(yīng)鏈系統(tǒng)的教學(xué)創(chuàng)新路徑。通過引入TD公司大數(shù)據(jù)平臺及真實業(yè)務(wù)案例，采用“項目驅(qū)動+案例教學(xué)”模式，重構(gòu)課程內(nèi)容，強化學(xué)生供應(yīng)鏈管理實踐與數(shù)據(jù)分析能力。（剩余5535字）