基于混合式教學的Java數(shù)據(jù)庫編程課程改革實踐研究

摘 要：探究混合式教學模式在計算機專業(yè)課程改革中的實踐路徑，核心目的是解決傳統(tǒng)Java數(shù)據(jù)庫編程課程中存在理論與實踐脫節(jié)、教學資源利用率低等問題，從而促進Java數(shù)據(jù)庫編程課程高質(zhì)量改革。本研究基于混合式教學模式特征，識別了混合式教學在提升學生編程實踐能力、優(yōu)化教學資源配置、提升課程教學質(zhì)量等方面的作用價值，并從依托線上平臺，構(gòu)建線上線上混合式教學生態(tài)體系、創(chuàng)新教學方法，構(gòu)建虛實結(jié)合的實驗教學環(huán)境、完善評價機制，實施過程性多元化考核模式等維度提出了創(chuàng)新策略，希望為Java數(shù)據(jù)庫編程課程改革實踐提供理論參考。（剩余3069字）