技術(shù)賦能下《跨文化交流》課程學(xué)科交叉融合改革探索

摘 要：在當(dāng)今數(shù)字化時(shí)代，跨文化交流能力要求日益提高，而傳統(tǒng)《跨文化交流》課程教學(xué)中面臨著文化體驗(yàn)表層化、學(xué)科知識(shí)碎片化等教學(xué)痛點(diǎn)，無法滿足數(shù)字化時(shí)代商科人才跨文化交際的需求。本文基于全球化、教育信息化以及新文科建設(shè)的時(shí)代語境，深入挖掘該課程在培育學(xué)生跨文化認(rèn)知力、復(fù)合能力和核心素養(yǎng)方面的潛能，并提出課程體系重構(gòu)、教學(xué)場(chǎng)景創(chuàng)新以及評(píng)價(jià)機(jī)制轉(zhuǎn)型的實(shí)施路徑，為提升商科院?！犊缥幕涣鳌氛n程教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)契合時(shí)代需求的復(fù)合型人才提供建議。（剩余9646字）