一道教師們爭(zhēng)議的電磁感應(yīng)題引起的思考

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摘 要：本文從教師網(wǎng)絡(luò)教研群中討論的一道題目出發(fā)，旨在強(qiáng)調(diào)問(wèn)題的發(fā)起者不是教學(xué)中的弱者，恰恰相反，他們是對(duì)教學(xué)有著一絲不茍、精益求精追求的強(qiáng)者。有問(wèn)題藏著掖著或許可以掩蓋一時(shí)，長(zhǎng)久下去，很可能會(huì)丟掉作為人民教師的尊嚴(yán)。在平臺(tái)上勇于發(fā)表自己的看法和觀點(diǎn)，即便這些見解有時(shí)是片面的，但正是得益于這種片面，才促進(jìn)了大家對(duì)問(wèn)題深層次的認(rèn)識(shí)和理解，最終導(dǎo)向正確的結(jié)果。（剩余3523字）