基于核心素養(yǎng)的高中物理實驗教學(xué)設(shè)計

——以“用單擺測量重力加速度”實驗為例

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摘 要：本文以 “用單擺測量重力加速度”實驗為例，提出要有針對性地設(shè)置問題鏈，創(chuàng)設(shè)問題情境，提升學(xué)生的物理觀念，促進學(xué)生科學(xué)思維的提升，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力和科學(xué)態(tài)度與責(zé)任，從而將培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的這一根本任務(wù)落實到實際教學(xué)中。

關(guān)鍵詞：核心素養(yǎng)；科學(xué)探究；科學(xué)思維；問題鏈；單擺

1 引言

《普通高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》（以下簡稱《課程標(biāo)準(zhǔn)》）提出：“必須把培養(yǎng)物理學(xué)科核心素養(yǎng)作為物理教學(xué)的重要目標(biāo)，將‘物理觀念’‘科學(xué)思維’‘科學(xué)探究’‘科學(xué)態(tài)度與責(zé)任’等物理學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)落實于教學(xué)活動中。（剩余3844字）