在意義建構(gòu)中提升高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)價(jià)值

打開文本圖片集

摘 要：學(xué)習(xí)本質(zhì)上是一個(gè)意義建構(gòu)的過程。在高中物理學(xué)科教學(xué)過程中，學(xué)生通常需要借助實(shí)驗(yàn)、觀察、體驗(yàn)等多種手段來深入理解和建構(gòu)物理概念。因此，物理實(shí)驗(yàn)在物理知識(shí)的教學(xué)中扮演著至關(guān)重要的角色，具有重要的育人價(jià)值。本文強(qiáng)調(diào)了逆向思維對(duì)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的重要性，通過在實(shí)驗(yàn)探究過程中建構(gòu)學(xué)科大概念，在實(shí)驗(yàn)評(píng)估中促進(jìn)科學(xué)思維的發(fā)展以及在實(shí)驗(yàn)遷移應(yīng)用中引導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新，確保學(xué)生在實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中能夠深度參與并獲得多樣化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。（剩余5158字）