中國學(xué)校體育

2024年12期

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體育教育刊物。宣傳黨和國家關(guān)于學(xué)校體育工作的方針、政策，向廣大學(xué)校體育工作者介紹國內(nèi)外學(xué)校體育工作的動態(tài)、經(jīng)驗，為大中小... 展開

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讓身心健康成為強化“五育并舉”的突破點 2024年新年伊始，教育部便將這一年確定為“學(xué)生身心健康促進年”，并提出了“以身心健康為突破點強化‘五育并舉’”的工作目標(biāo)和任務(wù)。在政策措施引領(lǐng)下，9月秋季新學(xué)期，我國迎來了學(xué)生體質(zhì)強健工作的一波大爆發(fā)：北京、天津、江蘇、浙江、福建、山東...

深化體教融合提升學(xué)校體育工作實效 2024年11月1—4日，由中國教育學(xué)會體育與衛(wèi)生分會、河南省教育廳聯(lián)合主辦的“全國中小學(xué)落實‘每天兩個大課間’體育活動暨‘新興體育項目進校園’現(xiàn)場觀摩交流會”在鄭州召開。中國教育學(xué)會副會長、秘書長楊銀付，中國教育學(xué)會體育與衛(wèi)生分會理事長楊...
以理論指導(dǎo)實踐由實踐凝練理論廣東賡續(xù)深度研修樣態(tài) 為推動基礎(chǔ)教育體育教研體系構(gòu)建，深化學(xué)校體育課程教學(xué)改革，探索體育教師隊伍教研新思路、新路徑，著力推動體育教研員隊伍高質(zhì)量發(fā)展，由廣東省教育研究院主辦，肇慶市教育局協(xié)辦的“2024年廣東省中小學(xué)體育與健康教研員能力提升（第三期）研修活動”于...
依標(biāo)施教促體育教育教學(xué)發(fā)展 為促進立德樹人根本任務(wù)的有效落實和課程實施水平的顯著提升，切實加強和推進新時代學(xué)校體育改革發(fā)展及高質(zhì)量建設(shè)，認(rèn)真落實《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》［以下簡稱《義教課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》］，聚焦體育教育教學(xué)發(fā)展，共同探索新...
以賽代研教學(xué)展示活動促體育教師專業(yè)能力提升 為全面落實《義務(wù)教育課程方案（2022年版）》《普通高中課程方案（2017年版2020年修訂）》和《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》《普通高中體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》（以下簡稱“義教、普高課程標(biāo)準(zhǔn)”），...
植根體育課堂促進專業(yè)發(fā)展引領(lǐng)學(xué)生成長 為更好地展示重慶市中學(xué)體育教師基本理論知識素養(yǎng)、專業(yè)能力和體能素質(zhì)，進一步推動全市中學(xué)體育教師專業(yè)化發(fā)展的進程，帶動全市中學(xué)體育教學(xué)工作高質(zhì)量發(fā)展，2024年11月11—14日，由重慶市教育科學(xué)研究院主辦，重慶市高新區(qū)公共服務(wù)局承辦，重慶市...

聚焦核心素養(yǎng) 創(chuàng)新卓越課堂 編者按：為貫徹落實《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》精神，進一步強化課堂教學(xué)主陣地作用，切實提高課堂教學(xué)質(zhì)量，為教師們提供一個磨礪內(nèi)功、展現(xiàn)成果、相互借鑒的舞臺，促進體育教師專業(yè)發(fā)展，有效實現(xiàn)以賽促教、以賽促學(xué)、以賽促研的目標(biāo)，...
創(chuàng)新融合新樣態(tài) 守正深研向卓越 “2024年重慶市小學(xué)體育與健康優(yōu)質(zhì)課比賽”（以下簡稱“本次比賽”）中，筆者有幸擔(dān)任評委，通過“本次比賽”的評委工作，再次深入學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》［以下簡稱《義教課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》］，從優(yōu)秀的課例中發(fā)...
水平三《生長發(fā)育與青春期保健》健康教育實踐課的設(shè)計思路與呈現(xiàn) 在“2024年重慶市小學(xué)體育與健康優(yōu)質(zhì)課比賽”中，筆者展示了水平三（五年級）《生長發(fā)育與青春期保健》一課。本課將健康教育以實踐課的形式實施，現(xiàn)呈現(xiàn)本課的設(shè)計思路與意圖。一、教材分析青春期生長發(fā)育知識是五年級學(xué)生既感興趣又比較敏感的內(nèi)容，...
水平三《籃球運動：攻防組合探尋空間得分及體能》一課的設(shè)計思路與呈現(xiàn) 在“2024年重慶市小學(xué)體育與健康優(yōu)質(zhì)課比賽”中，筆者執(zhí)教了水平三（五年級）《籃球運動：攻防組合探尋空間得分及體能》一課，現(xiàn)呈現(xiàn)本課的設(shè)計思路與意圖。一、教材分析籃球運動不僅能有效地發(fā)展學(xué)生靈敏、快速反應(yīng)以及速度、力量、耐力等體能，還能...
水平三《定向運動及體能組合》一課的設(shè)計思路與呈現(xiàn) 在“2024年重慶市小學(xué)體育與健康優(yōu)質(zhì)課比賽”中，筆者執(zhí)教了水平三（五年級）《定向運動及體能組合》一課，現(xiàn)呈現(xiàn)本課的設(shè)計思路與意圖。一、教材分析定向運動是義務(wù)教育階段體育與健康課程專項運動技能中新興體育類運動教材的重要內(nèi)容之一，此項運動...
水平三《竹鈴球：面對防守運傳運用》一課的設(shè)計思路與呈現(xiàn) 在“2024年重慶市小學(xué)體育與健康優(yōu)質(zhì)課比賽”中，筆者執(zhí)教了水平三（五年級）《竹鈴球：面對防守運傳運用》一課，現(xiàn)呈現(xiàn)本課的設(shè)計思路與意圖。一、教材分析本課以《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》［以下簡稱《義教課程標(biāo)準(zhǔn)（2022...
體育品德培養(yǎng)在小學(xué)體育教學(xué)中有效落實的課堂實踐 兒童、青少年是祖國的未來、民族的希望。促進兒童、青少年健康成長歷來是黨和國家時刻關(guān)心的工作，也是學(xué)校體育的重要任務(wù)之一?！渡罨聲r代教育評價改革總體方案》《關(guān)于全面加強和改進新時代學(xué)校體育工作的意見》等文件明確提出了全面落實“立德樹人”根本...
體育課堂中學(xué)生體育品德培養(yǎng)的應(yīng)然路徑 《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》［以下簡稱《義教課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》］明確指出，體育品德是指學(xué)生在體育運動中應(yīng)當(dāng)遵循的行為規(guī)范和體育倫理，以及形成的價值追求和精神風(fēng)貌。體育品德是體育與健康課程要培養(yǎng)的核心素養(yǎng)的重要組成部...
體育品德評價體系構(gòu)建探索：課程、活動與社團的融合路徑 在新課程標(biāo)準(zhǔn)和政策導(dǎo)向下，品德教育在中小學(xué)教育體系中的地位愈發(fā)重要。教育部《關(guān)于進一步加強新時代中小學(xué)思政課建設(shè)的意見》明確指出了品德教育的重要性。其中，體育學(xué)科的品德教育作為品德教育的重要組成部分，對培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神、堅韌意志、公平競爭...
小學(xué)體育課堂中體育品德表現(xiàn)性評價的實施路徑 表現(xiàn)性評價是按照一定標(biāo)準(zhǔn)在真實或接近真實的情境中對學(xué)生完成任務(wù)的過程和表現(xiàn)進行評價，其有助于教師全面、客觀地評價學(xué)生的素養(yǎng)發(fā)展，是實現(xiàn)《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》［以下簡稱《義教課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》］評價目標(biāo)的有效方...
初中體育品德進階性評價研究與實踐 《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》［以下簡稱《義教課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》］把體育品德列為體育與健康課程要培養(yǎng)的三大主要核心素養(yǎng)之一，并明確體育品德是“指學(xué)生在體育運動中應(yīng)當(dāng)遵循的行為規(guī)范和體育倫理，以及形成的價值追求和精神風(fēng)...
深度學(xué)習(xí)視域下“問題鏈”的設(shè)計與實施 隨著課程改革的不斷深入推進，深度學(xué)習(xí)已成為高品質(zhì)課堂教學(xué)改革的重要路徑。體育與健康課程對于學(xué)生的全面發(fā)展至關(guān)重要，而問題鏈作為有效的教學(xué)策略，能推動學(xué)生逐步走進深度學(xué)習(xí)。深度學(xué)習(xí)是超越表層學(xué)習(xí)和機械學(xué)習(xí)，以學(xué)生為中心的學(xué)習(xí)模式，注重學(xué)生對...

高中羽毛球模塊教學(xué)中“賽”的設(shè)計實例 《<體育與健康>教學(xué)改革指導(dǎo)綱要（試行）》中提出“立德樹人”“健康第一”的教育理念，強調(diào)“教會、勤練、常賽”的教學(xué)模式?！俺Ｙ悺痹隗w育教學(xué)中的合理運用，對運動技能的教學(xué)效果起到良好的促進作用。筆者長期在教學(xué)和問學(xué)中深耕課堂、深研...
傳統(tǒng)體育游戲“貼膏藥”的拓展玩法 《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》［以下簡稱《義教課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》］指出，教師在選擇教材內(nèi)容時“要注重傳承具有地域特色的民族民間體育活動”，并通過“改造現(xiàn)有的運動項目，精選體現(xiàn)地域特色，學(xué)生喜聞樂見的運動項目”進行課程...

百舸爭流展示教師風(fēng)采聚焦課堂賦能專業(yè)發(fā)展 編者按：為深化落實立德樹人根本任務(wù)，切實加強和推進新時代學(xué)校體育改革發(fā)展及高質(zhì)量建設(shè)，認(rèn)真落實《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，有效提升課程實施水平和課堂教學(xué)質(zhì)量，2024年江蘇省基礎(chǔ)教育小學(xué)體育與健康青年教師教學(xué)基本功大賽于...
提升健康教育課質(zhì)量的策略探析 2024年江蘇省基礎(chǔ)教育小學(xué)體育與健康青年教師教學(xué)基本功大賽于10月28日—11月1日在徐州市舉辦，本次比賽包含通用教學(xué)技能、運動專業(yè)技能、體育實踐課教學(xué)與評價技能三個版塊，其中通用教學(xué)技能版塊要求選手在組委會指定的健康教育內(nèi)容中抽簽決定上...
以賽為“引”：體育教師專業(yè)素養(yǎng)提升之道 習(xí)近平總書記在同北京師范大學(xué)師生代表座談會時提出，好老師要有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心。這為體育教師專業(yè)精神的培養(yǎng)指明了方向。 2024年10月底在徐州舉行的江蘇省基礎(chǔ)教育小學(xué)體育與健康青年教師教學(xué)基本功大賽，為參賽教師提...
踐行依標(biāo)施教促進素養(yǎng)提升 2024年江蘇省基礎(chǔ)教育小學(xué)體育與健康青年教師教學(xué)基本功大賽于10月下旬在徐州市舉行，來自全省13個設(shè)區(qū)市的26位選手同場競技。筆者作為本次大賽的評委，發(fā)現(xiàn)在比賽中，選手不僅在通用教學(xué)技能和運動專業(yè)技能的比拼中展示了較強的專業(yè)能力，在健康教...
培養(yǎng)優(yōu)秀青年體育教師的路徑與價值 優(yōu)質(zhì)課評比、基本功大賽、論文寫作、課題研究等各類競賽和教研活動都是促進教師成長的渠道。經(jīng)過這些活動和競賽歷練的教師，在收獲不同級別獎項的同時，自身素質(zhì)和教學(xué)水平都會得到提升。2024年10月28日—11月1日在徐州市舉辦的江蘇省基礎(chǔ)教育青年...
《原地“8”字舞龍及游龍組合》一課的教學(xué)設(shè)計與實施 《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》［以下簡稱《義教課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》］將中華傳統(tǒng)體育類運動列為專項運動技能的六大類之一，并指出“中華傳統(tǒng)體育類運動除了與其他類運動具有共同的育人價值外，在培養(yǎng)學(xué)生的中華民族認(rèn)同感、文化自信...
《“蛙泳腿”陸上練習(xí)與比賽》一課的教學(xué)設(shè)計與實施 游泳運動對小學(xué)生的身心健康發(fā)展具有積極作用。它不僅能夠增強學(xué)生的心肺功能、肌肉力量和身體協(xié)調(diào)性，還能培養(yǎng)學(xué)生的勇氣和自信心，以及在水中的自救能力。然而，小學(xué)游泳課教學(xué)在實踐中面臨著諸多挑戰(zhàn)，如學(xué)生個體差異、場地安全保障等。在2024年江蘇省...
以體驗為根基思維與情感共同演進 筆者有幸參加2024年江蘇省小學(xué)體育與健康基本功大賽，觀摩了多節(jié)精彩紛呈的教學(xué)實踐課。通過細(xì)致觀察與深入思考，筆者深刻體會到，本次大賽的許多課堂都體現(xiàn)了以“體驗喚醒—動態(tài)診斷—精準(zhǔn)施策—多元共進”建立的教學(xué)邏輯，不僅能夠幫助學(xué)生在形成正確運...
內(nèi)化課程標(biāo)準(zhǔn)理念立足真實有效課堂培育學(xué)科核心素養(yǎng) 在全面加強新時代學(xué)校體育工作走向縱深之際，為進一步推進小學(xué)體育課堂教學(xué)改革，把握學(xué)科“育體·育智·育心”的綜合育人價值，探究《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》［以下簡稱《義教課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》］理念落...

青少年手球的訓(xùn)練指導(dǎo)與建議 手球運動是一項身體對抗性激烈、攻防轉(zhuǎn)換快速，能夠鮮明表現(xiàn)出體育運動的力量、速度、耐力、柔韌和靈敏的集體球類項目，對培養(yǎng)青少年學(xué)生的團隊協(xié)作精神、堅韌的意志品質(zhì)、頑強拼搏的作風(fēng)及果敢的精神有著極高的鍛煉價值，尤其對促進青少年學(xué)生身體的協(xié)調(diào)與全...

“竹棉標(biāo)志棒”的制作和應(yīng)用 羽毛球選項教學(xué)受到高中生的喜愛，選學(xué)的人數(shù)較多。針對學(xué)校羽毛球場地少、教學(xué)練習(xí)密度低、練習(xí)針對性不強等問題，筆者主動探索能有效提高教學(xué)效果的自制器材，通過多次改良制作出了“竹棉標(biāo)志棒”。其具有軟硬結(jié)合、經(jīng)濟便捷、用途廣泛等優(yōu)點，可以通過擊打...

中小學(xué)生常見足底筋膜炎的形成機制與預(yù)防手段 足底筋膜炎又稱“足跟疼痛綜合征”，是中小學(xué)生常見的運動損傷之一，在跑步、跳躍類、羽毛球等運動項目中最為常見。足底筋膜炎會引起姿勢偏移、內(nèi)側(cè)足弓觸痛、踝背屈受限、趾屈肌力量減弱、踝關(guān)節(jié)內(nèi)在肌力量減弱、距下關(guān)節(jié)過度旋前等癥狀表現(xiàn)。因此，足底筋膜...

多措并舉培育學(xué)生體育責(zé)任意識 草根爭鳴研討話題：體育課堂教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識主持團隊：江蘇省周云網(wǎng)絡(luò)名師工作室主持人：周云成員：徐慧魯慧霞史曉莉王連強時朱俊杰研討平臺：云端課堂：《中國學(xué)校體育》雜志話題研討教室（參加碼：qbm35z...
體育課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任意識的策略 在體育課堂教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識不僅是提升其運動技能和團隊協(xié)作能力的重要途徑，更是促進學(xué)生全面發(fā)展的重要一環(huán)。筆者結(jié)合實踐提出以下策略，以期為一線教師提供參考。一、明確責(zé)任標(biāo)準(zhǔn)：奠定責(zé)任意識培養(yǎng)的基礎(chǔ) 課前，教師提供學(xué)校體育課堂責(zé)任清...
以賽促責(zé)：學(xué)生責(zé)任意識的內(nèi)化與行為轉(zhuǎn)化 如何通過課中“賽”將責(zé)任意識根植于學(xué)生內(nèi)心，并轉(zhuǎn)化為其自覺行為。筆者總結(jié)4個方面經(jīng)驗如下：一、合理擘畫小組架構(gòu)，促進責(zé)任分擔(dān)協(xié)作 1.優(yōu)化異質(zhì)分組策略比賽中，分組搭配的調(diào)整是強化團隊責(zé)任意識的核心因素。有效的異質(zhì)分組需考慮學(xué)生的身體素質(zhì)...
四維培養(yǎng) 助推體育課堂中學(xué)生責(zé)任意識落地 筆者探討體育課堂教學(xué)中學(xué)生責(zé)任意識的五個維度，即自覺擔(dān)當(dāng)、安全守護、團隊協(xié)作、實踐反思和文化傳承，并結(jié)合具體事例進行深入分析，旨在為體育教育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識提供參考，以期促進學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提升。一、自覺擔(dān)當(dāng)——責(zé)任意識的初步萌...
體育課堂教學(xué)中滲透責(zé)任意識“六法” 責(zé)任意識是體育學(xué)科核心素養(yǎng)體育品格維度的重要內(nèi)容之一。體育課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識，不僅有利于教師在課堂教學(xué)中取得較好的教學(xué)效果，使學(xué)生取得更好的運動成績，更能拓展到學(xué)生的日常生活中，這對促進學(xué)生終身體育的形成十分有利。一、適當(dāng)設(shè)定目...
責(zé)任意識：借體育之力啟德潤心 責(zé)任意識是人的一種自覺意識，也是一種傳統(tǒng)美德；責(zé)任意識是一種要求，也是能力的一種體現(xiàn)；責(zé)任意識是一種精神，更是一種品格。責(zé)任意識是體育核心素養(yǎng)中體育品格的一個重要組成部分?！读x務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》在“學(xué)業(yè)要求”中多次提...

用熱愛與堅持找尋專業(yè)成長的幸福 我出生于體育之家，父親是縣籃球隊主力，母親是縣田徑隊跨欄運動員。因為運動能力突出，小學(xué)四年級時我就被選拔到青少年業(yè)余體校，成為一名跨跳組運動員。此后，十年的運動生涯讓我在區(qū)（縣）、省市、全國的比賽中屢屢奪冠，也與體育結(jié)下了不解之緣。1999...
繪本為鑰解鎖健康成長之道 一、案例背景體育與健康課程一直秉承“健康第一”的教育理念，以落實立德樹人為根本任務(wù)，以學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)為引領(lǐng)，重視育體與育心、體育與健康教育相融合，充分體現(xiàn)了健身育人的本質(zhì)特征。隨著教育改革的深入推進，心理健康教育備受重視。《全面加強和改...
心懷熱愛一路向陽 1999年，我初涉講壇。身為農(nóng)民的老父親，當(dāng)時對我嘮叨最多的便是：“當(dāng)了老師，可一定要對得起孩子?！碑?dāng)我追問何為“對得起孩子”時，老父親只是用那句“像我對你一樣”作答。尚未成家立業(yè)的我，雖然記下了這句話，卻未能理解其中深意，更未能付諸行動。...

《中國學(xué)校體育》雜志2025年上半年部分選題計劃 截稿時間：第3期：2025年1月22日第4期：2025年2月22日第5期：2025年3月22日第6期：2025年4月22日注：1.本刊接收專題來稿的同時接收自然來稿；2.各欄目投稿時請一并提交200～300字的摘要及3～5個關(guān)鍵詞...
《中國學(xué)校體育》雜志2024年總目次 卷首語夯實教學(xué)基本功做新時代體育教師1.2 在高質(zhì)量體育與健康課程中實施高水平體能學(xué)練2.2 運動技能到運動能力的學(xué)理闡釋3.2 身心健康如何托起五育并舉助學(xué)生全面健康成長4.2 加強和改進學(xué)校體育工作落實“以體育人”教育目標(biāo)5.2...